Weet jij hoe laat het is?

Titel: Weet jij hoe laat het is?             Auteur: Moire Butterfield

Uitgeverij:Parragon Books Ltd          Illustrator: Claire Chrystall

Jaar: 2006

Korte omschrijving van de inhoud:

Anna leert kloklezen in school. Samen met haar hondje Jack, verteld ze ons welke tijdstippen op de dag, zij het liefste heeft. Opstaan, naar school gaan, theetijd… zijn er daar enkele van. Jack zou graag meegaan naar school om ook te leren kloklezen. Net zo goed als Anna. Dit is een dag uit haar leven.

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

Het boek ‘Weet jij hoe laat het is?’ heeft een stevige uitvoering met een harde kaft, iets groter dan een liggende a4. Doordat doorheen het boek een klok geweven zit (m.a.w. er zit in elke pagina een gat waar de klok door komt piepen), wekt de kaft wel nieuwsgierigheid op en zorgt dit eveneens voor een speciaal effect.

De prenten van dit prentenboek, ondersteunen het verhaal. Ze zijn sfeerscheppend en fris getekend. De illustrator maakt gebruik van levendige kleuren en hij heeft een eigen stijl. De illustrator maakt gebruik van vlakken en met die vlakken creeërt hij alsnog een 3D effect in de tekening.

De prenten zijn over het algemeen overzichtelijk en zonder kader getekend.

2. INHOUD

Binnen het verhaal is er 1 figuur die in het middelpunt staat: Anne, en 1 persoon in het zijlicht, Jack de hond. Men overloopt in chronologische volgorde de dag van Anne. Jack speelt hier een grote rol in. Binnen het verhaal wordt voornamelijk rond kloklezen gewerkt. Vandaar de klok in het boek. Het heeft een didactisch doel- namelijk de kinderen die het boek lezen, laten kennismaken met het kloklezen. Anderzijds zit er in het boek niet zoveel diepgang. Op het einde wordt wel de vraag gesteld welk tijdstip het lezende kind het liefst heeft, maar dat is het enige waarin ik diepgang zie. Dit is duidelijk een verhaal die gemaakt werd voor het educatieve en niet voor het morele, etc.

Qua lengte is het verhaal net gepast. Veel langer moest het niet meer worden. Voornamelijk omdat er geen dialogen in het verhaal voorkomen en de tekst veelal herhaald wordt. Het enige spelelement in dit boek, is het klokje die de kinderen zelf mogen hanteren.

3. TAAL

De woordkeuze in het boek is vrij simpel. Op elke pagina wordt ook herhaalt waarvoor het tijd is en welk uur het is. Binnen het boek staan in het vetjes gedrukt enkele opdrachten voor de lezer, zoals: Zet de wijzers van de klok op zeven uur.

Zoals al eerder aangegeven zit er amper dialoog in het boek en veel herhaling. Dit betekend dat er weinig afwisseling zit in de zinsbouw van het verhaal. Toch is dit een goed boekje, voor het educatieve.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Dit boek zou ik in de 2^e en 3^e kleuterklas gebruiken, ondanks de eenvoudige taal, vanwege de functie van het boek. Het is duidelijk geen ontspannend boek of een boek met een grote morele waarde. Maar een boek die speciaal gemaakt is om kinderen op een speelse manier te laten kennismaken met een klok, het lezen van een klok en het begrijpen van een klok. Het is zeker een goed boekje om de kinderen te duiden dat een klok vaak ons dagelijks bestaan leidt.