Lucas en de fotodokter

Titel: Lucas en de fotodokter             Auteur: Stefan Boonen

Uitgeverij: Clavis        Illustrator: Pauline Oud

Jaar: 2009

Korte omschrijving van de inhoud:

Lucas valt met zijn fiets. Papa brengt hem naar de spoedgevallen in het ziekenhuis. Eerst komt een verpleger langs, daarna een dokter. Via verschillende onderzoeken merken ze dat de pols van Lukas gebroken is.                                                                                                                             

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

Het is een stevig boek, A-4 formaat en de prenten zijn van harder papier. De prenten zijn verdeeld over het de hele bladzijde of over de halve bladzijde, hierbij zijn de prenten omkadert. De tekst staat naast de prenten.  De prenten zijn op ooghoogte getekend en tonen de sfeer weer van het verhaal. De prenten sluiten aan bij de tekst.

2. INHOUD

Lucas valt met zijn fiets en is even bewusteloos. Hij wordt door zijn papa naar het ziekenhuis gebracht. Daar komt een verpleger zijn wonden verzorgen. De dokter komt langs en doet wat verder onderzoeken. Ze nemen foto’s van zijn hoofd en pols, dat doet helemaal geen pijn. Op de foto’s zien ze dat de pols van Lucas gebroken is en hij heeft ook een hersenschudding. Hij moet een nachtje rusten in het ziekenhuis en krijgt dan de foto’s mee naar huis.

3. TAAL

Het is een begrijpelijke, alledaagse taal. Er staan wel enkele nieuwe termen in die de kinderen kunnen aanleren in verband met verzorging en het ziekenhuis. Dit kan achteraf besproken worden.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Dit kan gebruikt worden als een kindje van de klas iets gebroken heeft. Ook als er geleerd wordt over het ziekenhuis.

Jaap de krokodil

Titel: Jaap de krokodil                       Auteur: Stefan Boonen

Uitgeverij: Clavis                                Illustrator: Caroline Heens

Jaar: 2003

Korte omschrijving van de inhoud:

Jaap komt plots binnen in de kamer van Emma. Jaap is een krokodil met tandpijn! Jaap komt voor Emma haar papa, die is tandarts. Met de hulp van Emma en haar papa wordt Jaap verlost van zijn tandpijn.

                                                     

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

Het boek is stevig, het werd gemaakt van karton en A4-formaat. De pagina’s zijn stevige bladen.

De voorflap toont de essentie van het boek: Jaap de krokodil met tandpijn.

De prenten ondersteunen het verhaal, de tekeningen zijn duidelijk en het wordt op een kindvriendelijke manier weergegeven. Ze zijn getekend op ooghoogte en zijn gedetailleerd. De omlijning is duidelijk en de prenten vallen op in het boek. De illustrator gebruikt een eigen stijl. Het is heel duidelijk wat ze wil aantonen.

2. INHOUD

Jaap komt de kamer van Emma binnen terwijl ze over lekkers droomt. Emma denkt dat de krokodil opdaagt in haar droom maar niets is minder waar, hij bestaat echt! Jaap de krokodil heeft verschrikkelijke tandpijn en komt op bezoek bij de tandarts, dat is de papa van Emma. Jaap poetst zijn tanden niet, hij weet niet hoe dit moet en Emma leert het hem. Daarna gaan ze samen naar de tandarts, hopelijk kan de tandarts Jaap helpen!

3. TAAL

Het is in het algemeen geschreven in dialoog tussen Emma en Jaap. Er komen geen nieuwe woorden voor volgens mij. Misschien kan ‘kiespijn’ gezien worden als iets nieuws voor de kinderen. Er zijn wel klankrijke woorden en deze worden groter afgebeeld zodat deze opvallen. Ook belangrijke zinnen worden groter voorgesteld.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

- Verhaal als impressie op BC : tanden poetsen / tandarts.

- Verhaal als impressie op handeling tanden poetsen.

- Verhaal als impressie op gesprek rond gezonde voeding.

Het grote eet-boek

Titel: Het grote eet-boek        Auteur: Guido van Genechten

Uitgeverij: Clavis                    Illustrator: Guido van Genechten

Jaar: 2007

Korte omschrijving van de inhoud: Iedereen moet eten, ook dieren. We eten allemaal iets anders, en halen dit ook ergens anders vandaan. Kijken jullie mee waar we ons eten vandaan halen?

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

De flap is gemaakt van karton, de pagina’s in stevig papier. Het is A4-formaat en de prenten zijn gemaakt over de hele pagina. De tekeningen zeggen meer dan de tekst. Je kan meer uit de prenten afleiden.

2. INHOUD

Iedereen moet eten. Sommige eten fruit, anderen groenten. Sommigen eten noten en eikels, anderen kaas. Er zijn er die gras eten en er zijn er die blaadjes van de bomen eten. Sommigen halen hun eten uit de grond, anderen uit het water. Je hebt er zelf die hun eten uit bloemen halen. En Jos eet vandaag allerlei lekkers: een bord soep, sla met tomaten, brood, spaghetti met vlees en kaas..

Het is voor kinderen een fijne manier om te leren dat dieren hun voeding vanuit verschillende plaatsen halen.

3. TAAL

De taal die gebruikt wordt is alledaags. Er zijn geen nieuwe woorden voor de kinderen maar misschien wel nieuwe inzichten of situaties. De dieren worden niet benoemt waardoor de kinderen geboeid zullen zijn door de prenten. Ze moeten afleiden vanuit de prenten welk dier wat eet.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Je kan het bij dit verhaal hebben over verschillende soorten voeding en de plaatsen waar je deze kan vinden. Ook over verschillende dieren en aanhalen wat ze eten en waar ze hun voeding halen.

Liselotte op de loer

Titel: Liselotte de loer
Auteur: Alexander Steffensmeier
Illustrator: Alexander Steffensmeier
Uitgeverij: Ploegsma                                
Jaar: 2011                                           
Leeftijd: 2^e – 3^e kleuter

Korte omschrijving van de inhoud:                                                                                               

Liselotte verstopt zich elke dag, ze wacht iedere morgen tot de postbode komt. Wanneer de postbode er is, dan … dan laat ze hem schrikken! Maar de postbode en de boerin vinden dit niet leuk. De postbode krijgt er zelf nachtmerries van! Op en dag heeft de postbode en plannetje, zal dit plannetje helpen en hoe zou het nu aflopen?

Kwalitatieve beoordeling:

Het boek heeft een stevige kaft, de pagina’s zijn eerder gewoon. De kaft verteld nog niet veel over wat er in het boek zal gebeuren, hierdoor wordt er nieuwsgierigheid opgewekt. De prenten in het boek zijn nogal druk. Er staan verschillende prenten op één pagina waardoor het wel voor afwisseling zorgt. De prenten vullen ook de tekst aan en zijn duidelijk. Af en toe zijn er ook prenten zonder tekst, dit laat de kleuters de mogelijkheid om hun fantasie de vrije loop te laten gaan. Op de prenten zijn ook heel wat details aangebracht zoals een kip met een gekke hoed op, zulke details zorgen voor heel wat humor en verrassende elementen.

Liselottte de koe staat centraal in het verhaal, maar ook de boerin en de postbode belangrijke rollen. Alle personages worden geïllustreerd. Het verhaal sluit goed aan bij de leefwereld van de kleuters want wanneer het 1 april is houden de kleuters er van om grapjes uit te halen. Het verhaal heeft ook enkele verassende elementen. Het einde is dan ook alles behalve voorspelbaar. Er zit ook een moraal in het verhaal en dat is dat wanneer je de gevolgen moet dragen wanneer je iets verkeerd doet.

De taal is zowel verrijkend als begrijpelijk. Woorden die minder bekend zijn bij de kleuters worden duidelijk door de prenten. Het verhaal bevat geen rijm maar wel herhaling. De herhaling zorgt ervoor dat er een terugblik is naar het begin van het verhaal, dit zorgt ook voor de nodig spanning. De zinsbouw is ook aangepast waardoor expressiviteit mogelijk is. Dialogen vindt je niet terug in het boek.

Het boek kan verwerkt worden in het thema grappen. Je kunt de kleuters vrij laten vertellen over grappen die ze al uitgehaald hebben met broers, zussen, mama’s of papa’s. Het boek past vooral in de maand april. Je kan ook samen met de kleuters een grapje bedenken om een andere klas te foppen. 

Liselotte op vakantie

Titel: Liselotte op vakantie
Auteur: Alexander Steffensmeier
Illustrator: Alexander Steffensmeier
Uitgeverij: Ploegsma                        
Jaar: 2012                                           
Leeftijd: 2^e – 3^e kleuter

Korte omschrijving van de inhoud:                                                

Wanneer er op de boerderij een vakantiekaartje van de postbode aankomt, besluit de koe Liselotte zelf ook op vakantie te vertrekken. Ze gaat op de bus wachten. Wanneer die er drie uur later nog steeds niet is, gaat ze verdrietig terug naar de boerderij. Tot haar oog valt op een wei: de perfecte vakantiebestemming! De boerin en de andere boerderijdieren zijn wat verontwaardigd en proberen Liselotte met alle mogelijke middelen weer thuis te krijgen.

Kwalitatieve beoordeling:

Het boek heeft een stevige kaft, de pagina’s zijn eerder gewoon. De kaft verteld nog niet veel over wat er in het boek zal gebeuren, hierdoor wordt er nieuwsgierigheid opgewekt. De prenten in het boek zijn nogal druk. Er staan verschillende prenten op één pagina waardoor het wel voor afwisseling zorgt. De prenten vullen ook de tekst aan en zijn duidelijk. Het boek bevat ook wat humor en zit vol verrassingen. Het boek is ook niet langdradig en is aangepast aan de leeftijd.

Liselottte de koe staat centraal in het verhaal, maar ook de boerin, de postbode en de andere boerderijen zijn belangrijke rollen. Het verhaal sluit goed aan bij de leefwereld van de kleuters want als iemand op vakantie geweest is uit de klas willen de andere kleuters ook vertellen over hun voorbije vakanties. Het verhaal heeft ook enkele verrassende elementen waardoor het een leuk boek is. Er zit ook een moraal in het verhaal en dat is dat het op vakantie leuk is maar ,ergens is leuker dan thuis. Oost West thuis best.

De taal is zowel verrijkend als begrijpelijk. Woorden die minder bekend zijn bij de kleuters worden duidelijk door de prenten. Het verhaal bevat geen rijm of herhaling. De zinsbouw is ook aangepast waardoor expressiviteit mogelijk is. Dialogen vindt je niet terug in het boek.

Het boek kan verwerkt worden in het thema vakantie. Dit kan net voor de grote vakantie of net erna. Kleuters vinden het plezant om over hun vakantie te vertellen. Je kan heel wat doen rond het thema vakantie. Met de kleuters kan je ook op een uitstapje gaan, een kleine vakantie. 

Roosje Big en Piepertje Muis

Titel: Roosje Big en Piepertje Muis
Auteur: Rik Dessers
Illustrator: Hilde Schuurmans
Uitgeverij: Clavis                                  
Jaar: 1998                                         
Leeftijd: 2e kleuter

Korte omschrijving van de inhoud.

Het verhaal gaat over een muis en een varken. Beide voelen zich verdrietig. ze hebben een andere staart dan hun soortgenoten en worden daarbij uitgelachen. op en dag komen het varken de muis elkaar tegen. Ze leren elkaar kennen en worden vrienden. Ze speelden samen in de modder en het varken at zelf kaas!

Kwalitatieve beoordeling.

Het boek is gemaakt op een A4- formaat. de kaft is stevig en wekt nieuwsgierigheid op, er zijn geen speciale effecten aangebracht. De prenten in het boek zijn duidelijk en vullen de tekst aan, de prenten bevatten ook heel wat details waar je niet onmiddellijk bij stilstaat.  De kleuren van de prenten trekken wel aandacht. Er staat ook telkens boven de tekst een kleine prent die verduidelijkt. 

Het boek gaat vooral over de muis met een krulstaart en het varken met een rechte staart. Er worden nog enkele andere personages in het boek geïllustreerd maar daar wordt weinig aandacht aan besteed. Het varken en de muis worden gepest doordat ze anders zijn. Op het einde van het verhaal loopt alles toch goed af. Het boek kan dus aangebracht worden in het BC pesten. Het is een onderwerp die in iedere school aanwezig is en dus ook in de kleuterklassen. 

Het boek bevat een verrijkende en begrijpelijke taal, er is een duidelijk evenwicht. Moeilijkere woorden worden ook door de context of door de prenten duidelijker. Het verhaal bevat ook herhaling. Door die herhaling wordt duidelijk dat zowel het varken als de muis hetzelfde meemaakt. 

Het boek kan zeker gebruikt worden in het thema pesten. Het is moeilijk om te praten over pesten, dit zowel bij jongeren als bij kleuters. Je kunt het onderwerp op verschillende manieren aanpakken. Je kan kleuters vrij laten vertellen over een moment waarbij ze zich uitgesloten voelden. Het boek kan ook tijdens een godsdienstmoment gebruikt worden. 

De koe die een ei legde

Titel: De koe die een ei legde
Auteur: Andy Cutbill
Illustrator: Russell Ayto
Uitgeverij: Lemniscaat                                  
Jaar: 2007                                            
Leeftijd: Derde kleuter

Korte omschrijving van de inhoud:                                                                                                  

Nellie de koe was verdrietig, elke koe op de boerderij kon iets bijzonder, maar Nellie niet. De kippen wilden haar graag helpen. Nellie werd wakker en zag daar een ei liggen! Iedereen kwam kijken, maar de andere koeien werden jaloers. Maar was het ei echt van Nellie en hoe voelde Nellie zich?

Kwalitatieve beoordeling:

Het boek heeft een stevige kaft, de pagina’s zijn eerder gewoon. Het ei op de kaft bevat bestaat uit een stukje plastic waardoor het anders aanvoelt, zachter. De kaft is aantrekkelijk door de opvallende kleur en de titel die blinkt. Het boek heeft een vierkante vorm en is groter dan een standaard boek. De prenten sluiten goed aan bij de tekst, ze vertellen soms zelf meer dan de tekst. De grote tekeningen springen eruit maar op de achtergrond worden veel belangrijke details aangebracht. Alle prenten zijn op ooghoogte getekend en zijn aangepast aan de leeftijd.

Nellie de koe staat centraal in het boek. Andere personages komen ook aan bod en zijn ook telkens geïllustreerd. Het boek gaat vooral over gevoelens en waardering. De koe voelt zich niet gewaardeerd doordat ze geen talent heeft. Wanneer ze een ei gelegd heeft voelt ze zich al veel beter doordat ze als speciaal wordt beschouwd. Een koe die een ei legt is niet realistisch maar het helpt de kleuters beter te begrijpen dat iedereen bijzonder is. De kleuters zijn vrij om hun fantasie te laten werken. Op het einde gebeurt er ook nog iets verassend waardoor het extra fantasie opwekt.

Het is een vrij eenvoudig taalgebruik. Er mocht wat meer uitdaging zitten in het taalgebruik. Het verhaal bestaat vooral uit begrijpelijke taal. Er zit geen rijm of herhaling in het verhaal. Er zit wel afwisseling in de zinsbouw waardoor het mogelijk is om het verhaal expressief te lezen. Er zijn ook af en toe korte dialogen in het verhaal. De taal in het boek is alledaags en niet moeilijk.

Het boek kan verwerkt worden in het thema gevoelens en/ of talenten. Je kan de kleuters vragen wat hun talenten zijn en hoe ze zich daar bij voelen. De kleuters kunnen elkaar ook complimenten geven over een bepaald talenten, wie vindt dat talent leuk, wie wil ook dat talent? Je kunt iedereen de kans geven om hun talent te tonen. Het boek kan ook tijdens een godsdienstmoment gebruikt worden om te spreken over gevoelens.