Jill Deloddere - Ruspje Nooitgenoeg

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: Rupsje Nooitgenoeg      Auteur: Erik Carle

Uitgeverij: Gottmer     Illustrator:  Erik Carle

Jaar: 2008

Korte omschrijving van de inhoud: Het verhaal gaat over een kleine groene rups die later verandert in een hele mooie vlinder. Het rupsje heet, Rupsje Nooitgenoeg. Hij eet een hele dag door, maar krijgt nooit genoeg. Eenmaal zijn blaadjes op zijn begint hij aan allerlei soorten lekkers, van chocolade tot fruit. De rups wordt iedere week een beetje dikker, tot dat hij verschrikkelijke buikpijn krijgt. Hij bouwt een huisje om zich heen en op het einde van de dag komt hij er uit als een hele mooie vlinder.

Kwalitatieve beoordeling: 1.    Vorm Het boek kan je in verschillende groottes krijgen. Ik had de standaard versie. Het is gemaakt van hard karton, speciaal voor de kleuters. In het boek zitten gaten zodat het duidelijk is dat de rups door ieder gaatje kruipt en alles op eet. Ik vind de prenten heel simpel getekend, maar verzorgd. 2.      Inhoud Gedurende het grootste deel van het boek is het rupsje aan het eten, tot het rupsje zich aan het eind van het boek ontpopt tot een prachtige vlinder. Alles komt altijd op het zelfde neer. De rups heeft honger en eet. Het verhaal vertelt over de levenscyclus van een vlinder, leert kinderen tot vijf tellen, behandelt de dagen van de week en verschillende soorten voedsel. 3.    Taal Het boek heeft een zeer eenvoudige woordkeuze, daarom zou ik het boek zeker bij peuters en eerste kleuters voorlezen. Er is heel veel herhaling maar dit vind ik niet erg voor peuters en eerste kleuters. Als we het boek zouden voorlezen aan een tweede/derde kleuter zou dit te gemakkelijk zijn voor hen. Ik vind dat het verhaal een heel begrijpelijke en verrijkende taal heeft. 4.      Verwerkingsmogelijkheden Het boek kan verwerkt worden in het thema vlinders of eten. Ik zou een blad maken met een aantal rupsen in verschillende bewegingen. De kleuters mogen dan de rups na doen die ik aan toon. Dit kan gebruikt worden als opwarming in de bewegingsles of als klein tussendoortje. Ik zou zelf een rups meenemen naar de klas en kijken hoe ze evolueert tot vlinder. De kleuters zullen iedere dag nieuwsgierig zijn wanneer de rups nu eindelijk zal veranderen in een vlinder.

Jill Deloddere - De koe die een ei legde

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: De koe die een ei legde                             Auteur: Andy Cutbill

Uitgeverij: Lemniscaat   Illustrator: Russell Ayto

Jaar: 2007

Korte omschrijving van de inhoud: Het verhaal gaat over Nellie, een onzekere koe met "een dipje". Ze vindt dat ze “zo gewoon” is.  Ze klaagt een hele dag door, maar de kippen hebben een idee. Heel de boerderij staat op zijn kop want Nellie heeft een ei gelegd. De andere koeien kijken verbaasd naar het witte ei met zwarte vlekken.  Nellie moet bewijzen dat het ei van haar is. Er gebeurt een hele tijd niets, tot ze een tikkend geluid horen. Het is een kuikentje die loeihard ‘Boe’ roept.

Kwalitatieve beoordeling: 1.    Vorm Het boek is heel groot. Het is heel moeilijk hanteerbaar voor een 1ste kleuter. Het is gemaakt van hard karton, speciaal voor de kleuters. Er staat een ei op de kaft, dit is gemaakt uit een ander materiaal dan de kaft zelf. De kaft heeft mooie felle kleuren die wel aantrekkelijk zijn voor een kleuter. De prenten zijn heel mooi en gedetailleerd getekend. Ze staan ook op ooghoogte van de kleuter. 2.    Inhoud De inhoud is geschikt voor een 3de kleuter. Vooral omdat er humor aan te pas komt. Dit soort ironische humor is voor jonge kinderen vaak lastig. Het is een verhaal zonder veel herhaling. Er zijn veel personages aanwezig in het boek. Allereerst Nellie die centraal staat in het boek. Daarnaast hebben we de kippen, de pers, de andere koeien en de boer en de boerin. De thematiek van het boek gaat over waardering. 3.    Taal De woordkeuze van het verhaal is geschikt voor kleuters, specifiek 3de kleuters. Alleen hier en daar vinden we een ironische toets terug. Dit verstaan de jongste kleuters niet. Het verhaal bestaat vooral uit begrijpelijke taal. 4.      Verwerkingsmogelijkheden Het boek kan verwerkt worden in het thema gevoelens. Op internet vind je een filmpje van het boek terug. Je kan het tonen aan de kleuters als tussendoortje. Ze zullen geboeid zijn omdat het een filmpje is. Wat je ook nog kan doen is het verhaal eens na spelen. Een paar kleuters die voor koe spelen, een kleuter die voor Nellie speelt, een paar kleuters zijn de kippen, een paar kleuters spelen voor journalist en dan nog de boer en de boerin.

Mila heeft twee bedjes

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: Mila heeft twee bedjes              Auteur: Judith Koppens

Uitgeverij: Clavis        Illustrator: Anouk Nijs

Jaar: 2013

Korte omschrijving van de inhoud:

Het verhaal gaat over een meisje met de naam Mila. Mila haar ouders zijn gescheiden van elkaar en daarom heeft Mila 2 huizen. Soms gaat ze een keertje naar haar papa en soms naar haar mama. Ze vertelt over de verschillen van de 2 huizen en over wat mama allemaal anders doet dan papa. Ze vindt het leuk dat ze 2 slaapkamers heeft en dat de 2 huizen zoveel verschillen van elkaar. Zo is het elke week weer een beetje anders.

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

Het boekje is heel stevig omdat het boek bestemd is voor jonge kleuters en peuters. De kaft is eenvoudig maar wel heel mooi. Je ziet duidelijke contouren en de prenten zijn groot genoeg om voor te lezen aan de kinderen. De prenten zijn eenvoudig en dus niet vaak gedetailleerd. Dit is ook niet echt nodig, als je weet dat het boek gemaakt is voor jonge kleuters en peuters.

2. INHOUD

Er is 1 hoofdpersonage in het boek, namelijk Milla. Het boek sluit zeker aan bij de leefwereld van sommige kinderen. Kinderen met gescheiden ouders zullen het boekje heel interessant vinden omdat het boek hen gerust stelt. Ze zullen zich volledig kunnen inleven in Milla’s situatie en zullen de gevoelens van het boek herkennen. Het verhaal is kort en eenvoudig zodat jonge kleuters en peuters het verhaal kunnen begrijpen.

3. TAAL

De woordkeuze is zeker aangepast aan de kinderen. Alle moeilijke woorden worden weergegeven door illustraties. Er zitten geen dialogen in het boek. Het verhaal wordt verteld door een verteller en het boek is alledaags. Dit kan namelijk ieder kind overkomen.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Het boek kan gebruikt worden in het thema: ‘Ouders’ of ‘Ons huis’. In dit B.C kan je de kleuters eerst informeren hoe het er aan toe gaat in een huis met niet gescheiden ouders. Meer op het einde van de week kan er ook gesproken worden over kinderen met gescheiden ouders en over kinderen met 2 huisjes. Het boek kan daarna voorgelezen worden en verwerkt worden in andere activiteiten zoal een onthaalspelletje. Je kunt een spelletje doen rond de 2 huizen en al het materiaal dat in deze huizen aanwezig zijn. Je neemt prenten mee van 2 huizen en verschillende materialen afgebeeld op prenten of concreet-aanschouwelijk materiaal. Daarna verdelen alle kleuters de verschillende voorwerpen over de 2 huizen. De kleuters moeten zorgen dat al het materiaal gelijk verdeeld wordt onder de 2 huizen. Dit wil zeggen dat er geen 2 tandenborstels in 1 huis mogen liggen.

Kleine muis ontdekt de wereld

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: Kleine muis ontdekt de wereld             Auteur: Gillian Lobel

Uitgeverij: Parragon   Illustrator: Daniel Howarth

Jaar: 2008

Korte omschrijving van de inhoud:
                                                                       
Het boek gaat over een klein muisje dat voor het eerst zijn nest verlaat. Hij gaat op stap om de wijde wereld te ontdekken. Op zijn tocht komt hij verschillende dieren tegen die hem meer uitleg geven over de wonderbaarlijke wereld. Hij leert nieuwe woorden kennen en vindt de wereld fantastisch! Op het einde van het verhaal gaat kleine muis terug naar huis en vertelt hij aan zijn moeder wat hij allemaal gezien heeft. Uiteindelijk is hij heel moe van de reis en valt hij in slaap naast zijn broertjes en zusjes in het nest.

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

De kaft van het boek is stevig gemaakt. Het boek is niet groot van formaat en bevat dus soms te kleine illustraties. De meeste prenten zijn groot genoeg, maar sommige zijn te klein om in de verte goed te kunnen zien. Wat je dan kan doen in de kleuterklas is even rondgaan met het boek. De prenten zijn mooi gemaakt en heel gedetailleerd.

2. INHOUD

Er is maar 1 hoofdpersonage in het boek, namelijk ‘kleine muis’. De dieren die in het boek voorkomen zijn dieren die de kleuters al goed kennen. Het verhaal is kort en eenvoudig. Naar mijn mening te kort en te eenvoudig.

3. TAAL

De taal is heel poëtisch opgebouwd. Daarom vind ik sommige woorden wel te moeilijk voor de doelgroep. Er is veel herhaling, maar dit is geen probleem bij jonge kleuters. In het boek zijn er veel dialogen aanwezig. De dialogen komen echt over en zijn leuk opgebouwd.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Het boek kan gebruikt worden in het thema: ‘muizen’ en ‘de natuur’. Je kunt het boek een 2 de maal voordragen via een poppenspel. De kleuters kunnen dan vertellen wat het muizenpopje moet doen, welke dieren het muisje zal tegenkomen, … Het muisje kan ook geholpen worden door de kleuters hoe het verhaal verloopt.

Eva wordt een grote meid

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: Eva wordt een grote meid        Auteur: Dona Casarin

Uitgeverij: Mijade publications           Illustrator: Stéphanie Blanchart

Jaar: 2002

Korte omschrijving van de inhoud:

Eva staat op en komt op het idee dat ze vandaag alles zelf wil doen. Vandaag mag niemand Eva helpen, want Eva wil een grote meid zijn. Ze dekt alleen de tafel, trekt zelf haar kleren en jas aan, doet zelfstandig inkopen, gaat alleen in bad, … Maar de volgende dag is Eva heel moe. Dit komt omdat ze gisteren alles alleen heeft moeten doen. Ze vindt het toch niet zo leuk om al een grote meid te zijn. Ten slotte laat Eva zich weer helpen door haar ouders en stellen ze haar gerust. Ook al wordt Eva een grote meid, haar ouders zullen er altijd voor haar zijn.

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

Het boek is uit een harde kaft gemaakt en is dus vrij stevig. De kaft is vrij neutraal en wekt dus niet echt nieuwsgierigheid op. De prenten zijn groot genoeg maar ook niet heel groot. De illustraties zijn verzorgd

 en heel gedetailleerd getekend. Alle prenten zijn op ooghoogte getekend. Er zijn duidelijke contouren getekend met potlood.

2. INHOUD

Er is 1 hoofdpersonage in het boek en dat is Eva. Het boek sluit zeker aan bij de leefwereld van het kind. Welk kind wil er nu niet een keertje groot zijn en alles eens alleen doen.  Er komen herkenbare gevoelens voor in het boek namelijk: ouders nadoen, al groot willen zijn, moe zijn,… Sommige kinderen kunnen zich volledig inleven in het verhaal omdat ze deze situatie ook al eens voorgehad hebben. Dit lokt reacties uit.

3. TAAL

De woordkeuze is zeker aangepast aan de doelgroep. De taal is eenvoudig en heel alledaags. Er is veel herhaling maar dit steekt niet af. Er zijn veel dialogen. Deze zijn goed opgebouwd en komen daarom echt over. Ondanks de herhaling is er toch veel afwisseling in zinsbouw. Er komen soms nieuwe woorden voor in het boek. Deze worden goed geïllustreerd zodat de kleuters de woorden kunnen begrijpen.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Het boek kan gebruikt worden in het thema: ‘groeien’ en ‘groot worden’. Het kan verwerkt worden in verschillende activiteiten zoals een godsdienstmoment. Ik laat de kinderen dan vele dingen zelfstandig doen. Zoals de jas aantrekken, zelfstandig een glas met water vullen,… Sommige activiteiten zullen de kinderen zelfstandig tot een goed einde kunnen brengen. Andere activiteiten zullen mislukken en om hulp vragen. Dit zal de kinderen aanzetten tot een gesprek over wat ze al alleen kunnen en waar ze nog hulp voor nodig hebben.

Berre vindt een papiertje

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: Berre vindt een papiertje           Auteur: Annemie Berebrouckx

Uitgeverij: De eenhoorn         Illustrator: Annemie Berebrouckx

Jaar: 2012

Korte omschrijving van de inhoud:

Het boek gaat over een beer met de naam Berre. Berre verzamelt heel graag verloren spulletjes zoals knikkers, schelpen, wasknijpers, … Daarom draagt Berre ook graag broeken met hele grote zakken. Zo kan hij al deze spulletjes opbergen in zijn zakken en meenemen naar huis. Maar Berre is soms ook een beetje vergeetachtig. Soms vergeet hij zijn gevonden spulletjes uit zijn broekzakken te halen en zo gaat de wasmachine helemaal stuk. Zijn vriendin Fleur is dan heel boos! Berre voelt zich schuldig en gaat wandelen in het bos. Plots waait er een papiertje voor zijn neus en blijft het hangen aan een hoge tak van een boom. Berre klimt in de boom om het papiertje te bemachtigen. Het briefje is van Fleur. In het briefje staat er geschreven dat Fleur nog altijd heel veel van Berre houdt, ook al doet hij soms dingen verkeerd.

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

Het boek is groot van formaat met een harde kaft. De prenten hebben meestal geen achtergrond. Als ze toch een achtergrond bezitten hebben deze illustraties een sepia kleur. Zo komt het belangrijkste van de prent op de voorgrond. De illustraties hebben duidelijke contouren en zijn ondanks de stille achtergronden toch gedetailleerd. De kaft spreekt enige nieuwsgierigheid op door Berre de beer. Berre kijkt naar een papiertje in een boom. De kleuters zullen nieuwsgierig zijn waarom er daar een papiertje hangt, van wie het papiertje is, wat er op staat, …

2. INHOUD

Berre de beer is de enige hoofdpersonage in het boek. Er komen veel herkenbare gevoelens voor in het boek zoals zich verdrietig voelen als men iets verkeerd heeft gedaan. Kinderen hebben in ieder geval al iets (per ongelijk) verkeerd gedaan in hun leven. Ze voelen zich daar meestal niet goed bij.  Het verhaal toont aan dat als je iets verkeerd doet, je ouders/vrienden nog altijd van je houden.

3. TAAL

De woordkeuze is aangepast aan de doelgroep. Er is veel afwisseling in zinsbouw. Er komen verschillende dialogen voor in het boek. Deze dialogen komen echt over en zijn alledaags. Er komen ook veel alledaagse situaties voor in het boek, zoals de was ophangen, de wasmachine vullen,…

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Het boek kan gebruikt worden in het thema: ‘beren’ en ‘vriendschap’. Berre verzamelt ook graag dingen en sorteert deze in verschillende doosjes en potten. Het boek kan verwerkt worden in een wiskunde activiteit. Ik leg verschillende schelpen, knopen, wasknijpers en knikkers door elkaar op een hoopje. Ik zet 4 doosjes met afbeeldingen op geplakt op een tafeltje. De kleuters mogen 1 voor 1 een spulletje kiezen en in het juiste doosje sorteren. Later kunnen er nog meer groepjes gevormd worden op kleur of grootte.

Spiekpietjes

SJABLOON BOEKVERSLAG

Titel: De spiekpietjes              Auteur: Thaïs Vanderheyeden

Uitgeverij: Clavis        Illustrator: Thaïs Vanderheyeden

Jaar: 2012

Korte omschrijving van de inhoud:

Het boek gaat over speciale pieten die de Sint ieder jaar stuurt naar verschillende huizen, appartementen, scholen, … Deze speciale pieten worden de spiekpietjes genoemd. Het zijn kleine pietjes die zich heel goed kunnen verstoppen. Hun taak is om de kinderen in de gaten te houden en te kijken of ze zich goed gedragen of niet. Elke avond bellen ze naar de grote pieten in Spanje om te vertellen wat ze allemaal gezien hebben. Zo weet de Sint elk jaar welke kinderen een schoentje vol geschenken verdient.

Kwalitatieve beoordeling:

1. VORM

De kaft is heel stevig en wekt nieuwsgierigheid op. Het boek spreekt de mensen/kleuters aan om erin te kijken door zijn mooie kaft. Het boek heeft ook een goede grootte en bevat vele gedetailleerde prenten. De prenten zijn volgens mij getekend en bevatten duidelijke contouren. Als je het boek koopt krijg je er meestal een knuffelspiekpietje bij.

2. INHOUD

Er is niet echt één hoofdpersonage in het boek. De hoofdpersonages zijn verschillende spiekpietjes die bijna bij elke prent aan bod komen. Het boek sluit aan bij de leefwereld van de kinderen. Ze herkennen verschillende gevoelens zoals stout en braaf zijn. De auteur moraliseert en idealiseert wel vaak in het boek. Er wordt duidelijk getoond aan de kinderen wat stout en wat braaf is (door middel van illustraties en de bijpassende tekst)

3. TAAL

De woordkeuze is aangepast aan de kleuters en alledaags. Er zijn een paar moeilijke woorden aanwezig in het boek, deze worden geïllustreerd door de prenten. Er is geen dialoog in het boek aanwezig. Het verhaal wordt verteld door een verteller.

4. VERWERKINGSMOGELIJKHEDEN:

Het boek kan uiteraard gebruikt worden in het thema: ‘Sint en piet’. Bij het boek zit een knuffelspiekpietje. Dit kan uiteraard gebruikt worden om een kort poppenspel te spelen. Ook kan je het popje bij beweging gebruiken, door het te verstoppen. Daarna mogen de kleuters het spiekpietje zoeken. In het boek verstoppen de spiekpietjes zich namelijk ook.